Onderwijsnieuws Docentenplein
'Ouders moeten zelf meer doen tegen pestkop'
Ouders moeten veel meer betrokken worden bij het tegengaan van pesten op school. Dat is de boodschap van staatssecretaris Sander Dekker (Onderwijs) en Kinderombudsman Marc Dullaert, waar het AD dinsdag over bericht...
Lees meer
Muiswerk heeft positief en significant effect op rekenprestaties
Afgelopen week verscheen het artikel ‘Het effect van online oefenen op rekenprestaties’ in ESB Magazine (Economisch Statistische Berichten)...
Lees meer
Kinderen willen Piet behouden
Zwarte Piet moet blijven, vinden verreweg de meeste kinderen. Bijna allemaal kregen ze de afgelopen dagen de Pietendiscussie mee, blijkt uit een enquête van het NOS Jeugdjournaal onder 1000 kinderen van 9 tot 12 jaar oud...
Lees meer
D66 wil vaart achter digitalisering onderwijs
D66 wil de rol van technologie in het onderwijs flink uitbreiden. Scholen moeten meer ruimte krijgen om leerlingen digitaal te laten leren, vindt de partij...
Lees meer
Proces eindexamenfraude in november van start
Het proces tegen de 11 jongeren die worden verdacht van de eindexamenfraude op de Rotterdamse school Ibn Ghaldoun, gaat 7 november van start...
Lees meer
Inspectie ziet geen problemen met iPadscholen
De Inspectie van het Onderwijs ziet twee maanden na het begin van het schooljaar geen reden om in te grijpen bij de iPadscholen...
Lees meer
Oproep aan Kamer: Geen nieuwe toets in vo en behoud Maatschappelijke Stage
Kies niet voor een verplichte, diagnostische tussentijdse toets in het vo, behoud de Maatschappelijke Stage en zorg voor een divers opleidingaanbod in het MBO...
Lees meer
Taalachterstand al bij kinderen van 18 maanden merkbaar
Voor de taalontwikkeling van kinderen maakt het uit of ze in opgroeien in een hogeropgeleid of minder hoogopgeleid gezin...
Lees meer
Resultaten pilots Onderwijstijdverlenging beschikbaar
Honderd schoolbesturen en 25 gemeenten hebben vier jaar lang geëxperimenteerd met extra uren taal-en rekenonderwijs voor achterstandsleerlingen...
Lees meer
'Schoolgrootte beïnvloedt leerprestaties nauwelijks'
De grootte van een school heeft weinig invloed op de leerprestaties van leerlingen. Ook de invloed op bijvoorbeeld de sociale cohesie op school, betrokkenheid van leerlingen en leraren en ouderparticipatie is nauwelijks aangetoond...
Lees meer
